修辭

示現：   

 寫 作時，利用人類的想像力，把實際上看不見、聽不到的事物，彷彿身歷其境般，很具體的呈現出來，這種修辭技巧叫做「示現」。如「看到報紙的報導，我似乎目睹 伊拉克到處充滿火光、血跡與屍體的慘狀。」「這時候，祖父應該坐在火爐邊，一面聽收音機，一面練他的書法。」「到了開花時節，我可以帶妳到烏來走走，讓妳 看看滿山遍野櫻花盛開的動人景象。」……

譬喻

一、譬喻：   「借 彼喻此」的修辭法，稱為譬喻（比喻）法。所謂「借彼喻此」，就是用類似的那件事來比擬這件事。譬喻是修辭中最重要也最常見的技巧，由「喻體」、「喻詞」、 「喻依」三者構成。如「骨瘦如柴」這句成語，就是採用譬喻法；其中「骨」是「喻體」，「如」是「喻詞」，「柴」是「喻依」。又如「月兒像檸檬」，其中「月 兒」是「喻體」，「像」是「喻詞」，「檸檬」是「喻依」。「媽媽是母老虎」，其中「媽媽」是「喻體」，「是」是「喻詞」，「老虎」是「喻依」。

二、明喻：   喻體、喻詞、喻依都具備，而且喻詞是「如，像，若，猶，似，彷彿，猶如，好比，好像，如同……」。

三、暗喻：   喻體、喻詞、喻依都具備，但喻詞由繫詞「是」、「為」、「等於」所取代。

四、略喻：   只有喻體和喻依，喻詞被省略了。如：「鴨蛋臉兒」是「臉兒長得像鴨蛋」的意思；其中「臉兒」是「喻體」，「鴨蛋」是「喻依」，喻詞「像」被省略了。

五、借喻：   只有喻依，喻體和喻詞都被省略了。如：「金玉其外，敗絮其中」是比喻人或物的外表像金玉，其實內容像敗絮。「金玉」和「敗絮」是「喻依」，喻體「人」和「物」以及喻詞「像」被省略了。

類疊

寫作時，利用同一個字、語詞或句子的再三反覆與重疊，可使聲音和諧，景象和意境更鮮明，表達更有說服力，也更能打動讀者的心靈。這種修辭技巧，稱為「類疊」。

疊字（句）：把兩個以上的相同字、語詞或句子，有規律的連續排列在一起，用來模擬聲音、事態，或增加敘述的力量與景象和意境的鮮明度，以產生更為寬廣的表達空間。

類字（句）：把相同的字、語詞或句子，間隔開來反覆使用，以強化文章的氣勢，豐富敘述的感情，延伸景象和意境的深廣度。

摹寫：    

運用文字，把親眼看到或內心感受到的人生和自然的各種現象與景觀，照著樣子描寫下來，叫做「摹寫」，也作「模寫」。摹寫是一種實際模擬的技巧，可以寫動 態，可以寫靜態，而且具體和抽象兩相宜，甚至各種官能的感覺如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等也都可以寫出來。摹寫是文字創作的基礎，前幾單元提過的「擬 聲」、「感嘆」、「呼告」、「轉化」、「排比」、「類疊」等修辭法，也都或多或少會運用到摹寫技巧。

摹聲：

 模仿生活中與大自然的各種聲音，使它們以「音似」的文字呈現出來，達到預期的效果。如：「吱吱喳 喳」、「嘰嘰呱呱」、「喵——喵——」、「叮叮噹噹」、「鼕鼕鼕」、「咚咚」、「嘩啦嘩啦」、「嘓——嘓——」、「叭叭」、「淅瀝淅瀝」、「唧唧」、「沙 沙」、「呼呼」、「喀嚓」等。

蟬（二） 　林煥彰

蟬在夏天最賣力，
從清晨到夜晚，
牠們都不休息，
鋸齒鋸齒的拉著大鋸，
這樣的工作，
一點兒也不費力。
鋸齒鋸齒，
大家一起來拉鋸。
可惜，牠們的力氣都太小，
整個夏天都過去了，
牠們還是沒有伐倒一棵樹，
只是，輕輕的輕輕的
搖落了一些些
枯黃的葉子。

誇飾：

1.放大的誇飾：如「我已經向她求婚好幾萬次了，她都不答應。」、「這麼響的雷聲，連太平洋對岸都聽得到。」……  
2.縮小的誇飾：如「教室裡靜得連針掉在地上都聽得到。」、「他不費吹灰之力，就把強盜制伏了。」、「他說起話來，比蚊子的聲音還小。」……

感嘆：

1. 詫異或讚嘆（哇！好大的氣球啊！呵！這麼厲害！）
2. 憤怒或斥責（呸！你這是什麼態度？叱！別說了！）
3. 歡笑或嘰嘲（嘻！我贏了！哼！連這種小事也來找我！）
4. 傷心或慨嘆（唉！真是好人不長命！）
5. 疑問或不解（啊！你真的不會開車嗎？咦！你怎麼在這裡？）

呼告：

用口語呼叫某人，來強化詩的力量和情感，以吸引讀者的注意。

 轉化

描寫一件事或物時，轉變其原來的性質，化成另外一種本質迥然不同的事物，而加以形容敘述，這種修辭法稱為「轉化」。可分成「將物擬人」、「將人擬物」、「將虛擬實」三種。童詩作品的轉化修辭，以「物擬人」法最常被採用。「人擬物」和「虛擬實」較常出現在小品文和現代詩裡。

一、物擬人：   把沒有感情，沒有思想的事或物，當作會說話，有感情和思想的人。如：月亮媽媽「生」了許多小星星，枯桑「知」天風，海水「知」天寒，烏雲把太陽給「吞」了……。

二、人擬物：   和物擬人相反，把人轉化成事或物。如：我的心在愁海裡「漂流」，他的話「射穿」我的心，我提筆的手勢「擱淺」在半空中，臣不勝「犬馬」怖懼之情……。

三、虛擬實：   使抽象的觀念實體化或形象化。如：媽媽的悲傷，喚醒哥哥的良知（「悲傷」和「良知」都是抽象的名詞，而動詞「喚醒」使它們形象化）。又如：老師用愛與知識妝扮我們年輕的生命（「愛」和「知識」都是抽象的，動詞「妝扮」使它們形象化）。

轉品：

在寫作時，把一個字或語詞的詞性轉換成另一個詞性（比如把名詞變成動詞），使文章變得生動有趣，有時還可製造出意想不到的效（笑）果。
例如：「春風又綠江南岸」中的「綠」字，本來是形容詞，在這個句子裡卻變成動詞，一個字把整個江南岸染成綠油油的一片，效果真是驚人啊！又如：「你真牛」 表示「你既頑皮又不講理」，「牛」由名詞變成形容詞；「他實在很驢」意味「他脾氣拗又不聰明」，「驢」由名詞變成形容詞；「老媽蝦身坐在水槽邊沖洗豬大 腸」其中的「蝦」由名詞變成動詞，表示彎曲的意思。現在很流行的「我不鳥你」，雖然很不雅，但「鳥」字由名詞變成動詞，也是轉品的修辭法。  

設問

當「？」放置在詩的結尾時，懸疑的效果就很強烈了。詩人留下問題，卻不給答案，這時，讀者只好絞盡腦汁，用心去猜、去想出個頭緒來。就這樣，「？」把詩的內涵提升了，它讓一首詩變得回味無窮，也讓詩的情境和效果得到延伸。

設問的形式：

1. 開頭式：一開始提出問題，然後隨著詩句的進展，一一解答。
2. 中間式：在詩的中間或結束前提出問題，並予以解答。
3. 結尾式：又稱懸疑式。在最後一行才提出問題（或早就提出問題，卻始終不給答案），把懸疑丟給讀者去思考、猜測。

1 和 2 雖然提出問題的先後有別，但其吸引讀者去一探究竟的效果卻大同小異。

設問的類別有三種：

1. 疑問：春天哪裡去了？
2. 激問：你怎麼可以不孝順父母？老師為什麼可以打學生？

     3.提問：老人是什麼？是智慧的結晶？還是沉重的包袱？

排比：

寫文章或詩詞時，把句型結構相似的句子，連續排列起來，用來描述或說明同一主題；這種接二連三呈現主題的方法，可以讓主題更有力量，也更能加深讀者的印象。
利用有規律有秩序的排比技巧，來記事或寫景時，可以讓事與景由淺而深、由近而遠、由窄而寬、由小而大的一一呈現出來，不但營造出層次的美感，更有類疊的節 奏效果，同時可使內容更加豐富，也把主題表達得更加透徹而完整。如：「一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。」、「生於斯，長於斯，死於斯， 葬於斯。」
排比技巧常與類疊技巧混合運用，產生更精采的修辭效果。一般國語習作上常見的「照樣造句」，可算是排比修辭的雛形。此外，廣告詞和標語也常利用排比技巧，來誇示產品的功效與加強宣傳效果。

對偶：

創作詩文時，特別講究將詞性相類似的字詞配合運用，以求得對稱的美感。其形式是，上下（前後）兩句字數相等、句法相似、平仄相對。

對仗：

與對偶極為類似，只是對仗較嚴謹。嚴格的對仗要合乎三個條件：

1. 字數相同
2. 平仄相對

句法和詞性相同。

映襯：

文學作品中，把兩種不同，特別是相反的觀念或事實，對列起來相互比較，從而使語氣增強，使意義明顯，並產生強烈的對比印象，就叫做「映襯」。

一、反襯：
	對同一件事物，用相反的觀點或意象來襯托和比較，以產生強烈的對比效果，叫做「反襯」。如「他雖然不滿五尺，卻雄心萬丈。」、「萬綠叢中一點紅」。
二、對襯：
	對兩種不同的事物，用兩種不同的觀點來表現，以凸顯兩者的特色，叫做「對襯」。「先天下 之憂而憂，後天下之樂而樂。」
三、雙襯：
	對同一件相同的事物，用不同的觀點來表達，以製造對照的效果，讓意象更深刻。如「在別人的眼裡，我或許是一粒沙子；在父母的心中，我絕對是一顆珍珠。」

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映襯寫作示範

風景 　　林煥彰   選自「我愛青蛙呱呱呱」

山是靜的，鳥是動的；
湖是靜的，湖也是動的。
山靜靜的，坐著，
湖幫他畫像，
鳥兒飛來，陪著他。
人最壞，划著船，
弄破了這幅畫。

借代：  

在談話或寫作時，捨棄一般經常使用的本名或詞句不用，而另外找其他名稱或詞句來代替，這種類似譬喻的修辭技巧叫做「借代」。
例如：「昨晚祝融發威，五棟民宅全毀。」其中的「祝融」就是「火神」的借代詞；「她的突然現身，讓我方寸大亂。」其中的「方寸」是「心」的借代詞；「騷人墨客常在這裡聚會。」其中的「騷人墨客」是「吟詩作畫的風雅人士」的借代詞。
其他如「嬋娟」和「白玉盤」借代「月亮」，「布衣」借代「平民」，「翰墨」借代「文章」，「絲竹」借代「管弦樂」，「不毛」借代「蠻荒」，「社稷」借代 「國家」，「黃髮」借代「老人」，「垂髫」借代「兒童」，「雙鯉魚」借代「書信」，「無殼蝸牛」借代「沒房子的人」，「坐十一號車」借代「步行」……

層遞：

寫作時，針對三種以上的事物，依大小、遠近、輕重、本末、先後等一定比例，依序層層遞進的修辭方式，叫做「層遞」。一般在寫景時，都採用由遠而近，或由大而小的寫法，讓讀者欣賞景觀的視野，在腦海裡呈現由遠拉近，從大變小的臨場感與立體感。例如：

種籽的話 　　林煥彰

當我還是一粒種籽的時候，
我會忍受地底裡的陰濕；
當我要發芽的時候，
我會努力突破泥土的覆蓋；
當我伸出嫩芽的時候，
我會向太陽歡呼；
當我在風雨中的時候，
我會告訴自己：
抬頭挺胸，接受考驗吧！

飛白：

在談話或寫作時，故意引用一般人都能意會的詞句或俗話來代替本來的名稱，以表示另有含義或展現趣味效果，這種有點譬 喻意味的修辭技巧叫做「飛白」。例如：「他最缺的就是孫中山。」其中的「孫中山」就是「鈔票」的飛白；「他阿公年輕時是做牽猴仔的。」其中閩南話的「牽猴 仔」是「掮客」的飛白；「他家是開地下銀行的。」其中的「地下銀行」是「冥紙工廠」的飛白；「我哥哥在號子上班。」其中的「號子」是「證券公司」的飛白。 其他如「條子」是「警察」的飛白，「撇條」和「上大號」是「大便」的飛白，「摸八圈」和「砌磚塊」是「打麻將」的飛白，「火山孝子」是「敗家子」的飛白， 「犁田」是「滑倒」的飛白，「芭樂」是「手榴彈」的飛白，「和周公下棋」是「打瞌睡」的飛白……

談 比 擬

把 物 當 作 人 或 把 人 當 作 物 來 寫 的 修 辭 手 法 ， 就 叫 做 「 比 擬 」 。 比 擬 可 分 為 擬 人 和 擬 物 兩 類 ， 前 者 相 信 大 家 已 非 常 熟 悉 ， 後 者 卻 可 能 有 一 點 陌 生 。 現 在 就 為 大 家 再 介 紹 一 下 這 兩 種 常 見 的 修 辭 法 。

一、擬 人
即 把 事 物 當 作 人 來 寫 。 周 敦 儒 《 臨 江 仙 》 ： 「 月 解 重 圓 星 解 聚 ， 如 何 不 見 人 歸 ？ 」 把 月 亮 、 星 星 寫 得 通 曉 人 情 ， 說 它 們 懂 得 團 圓 重 聚 ， 就 是 運 用 了 擬 人 法 。 詞 中 以 物 的 有 情 烘 托 人 的 無 情 ， 加 強 了 抒 情 效 果 。

除 了 動 物 和 死 物 ， 擬 人 法 還 可 以 用 在 抽 象 的 概 念 之 上 ， 使 它 更 為 具 體 。 例 如 「 真 理 可 能 被 遮 掩 頃 刻 ， 真 理 卻 永 不 會 彎 腰 。 」 抽 象 的 「 真 理 」 被 賦 予 人 的 行 為 （ 彎 腰 ） ， 也 是 運 用 了 擬 人 法 。

擬 人 法 不 僅 可 用 於 個 別 的 文 句 之 上 ， 還 可 以 應 用 在 一 整 篇 作 品 之 中 。 我 們 從 小 開 始 讀 的 兒 童 故 事 如 《 龜 兔 賽 跑 》 、 《 醜 小 鴨 》 、 《 三 隻 小 豬 》 等 等 ， 都 是 運 用 擬 人 法 寫 成 的 ， 當 中 的 小 動 物 不 但 會 說 話 ， 更 有 人 的 思 想 感 情 。 擬 人 法 能 令 動 物 角 色 更 親 切 、 生 動 ， 增 強 故 事 的 吸 引 力 。

二、擬 物
即 把 人 當 作 物 來 寫 ， 或 把 甲 事 物 當 作 乙 事 物 來 寫 。 例 如 「 在 眾 人 的 呼 喝 聲 中 ， 那 個 惡 霸 夾 著 尾 巴 逃 走 了 。 」 把 人 寫 成 一 頭 夾 著 尾 巴 走 路 、 垂 頭 喪 氣 的 狗 ， 就 是 運 用 了 擬 物 。 這 個 句 子 不 但 生 動 地 呈 現 了 惡 霸 逃 走 時 的 狼 狽 模 樣 ， 更 流 露 出 貶 斥 的 感 情 色 彩 。

又 如 「 一 聲 歡 呼 ， 許 多 人 都 湧 上 來 看 了 。 」 「 湧 」 原 是 水 的 動 態 ， 句 中 把 人 寫 成 水 ， 也 是 運 用 了 擬 物 。

擬 人 和 擬 物 這 兩 種 修 辭 法 都 能 增 添 文 章 的 色 彩 。 只 要 多 發 揮 想 像 力 ， 你 也 能 創 作 出 生 動 、 精 警 的 擬 人 或 擬 物 句 。

善 用 「 誇 張 」

「 誇 張 」 是 把 描 寫 對 象 的 特 點 加 以 誇 大 、 渲 染 的 一 種 修 辭 手 法 。 適 當 運 用 誇 張 法 ， 能 引 發 讀 者 的 想 像 ， 加 強 文 章 的 表 達 效 果 。 以 下 先 介 紹 誇 張 法 的 兩 種 主 要 類 別 ， 然 後 再 談 談 應 用 時 須 注 意 的 事 項 。

1	直 接 誇 張 。 即 不 借 助 其 他 修 辭 手 法 ， 直 接 誇 大 或 縮 小 事 實 。 例 如 ：
	（1）	烽 火 連 三 月 ， 家 書 抵 萬 金 。 （ 杜 甫 《 春 望 》 ）
	（2）	這 個 房 間 小 得 連 轉 身 也 不 可 以 ， 我 怎 能 住 在 裏 面 ？
	例 句 （ 1） 以 「 萬 金 」 誇 大 家 書 的 價 值 ， 突 出 在 「 烽 火 連 三 月 」 的 戰 亂 之 中 ， 家 書 在 人 心 目 中 的 份 量 ， 就 是 運 用 了 「 誇 大 」 的 誇 張 法 。 例 句 （ 2） 運 用 了 「 縮 小 」 的 誇 張 法 。 房 間 再 小 ， 也 不 至 於 「 連 轉 身 也 不 可 以 」 。 作 者 是 故 意 縮 小 事 實 ， 以 達 到 誇 張 的 效 果 。
2	間 接 誇 張 。 即 通 過 比 喻 、 借 代 、 比 擬 等 修 辭 手 法 來 誇 大 或 縮 小 事 實 。 例 如 ：
	（1）	他 的 目 光 如 刀 一 般 刺 向 我 。 我 急 忙 低 下 頭 ， 心 裏 砰 砰 亂 跳 。
	（2）	獵 豹 在 樹 林 之 中 疾 馳 ， 所 到 之 處 ， 連 樹 木 也 要 退 避 三 舍 。
	例 句 （ 1） 以 刀 比 喻 銳 利 的 目 光 ， 是 通 過 比 喻 進 行 誇 張 。 例 句 （ 2） 把 樹 木 擬 人 化 ， 以 它 們 「 退 避 三 舍 」 的 「 動 作 」 來 誇 大 獵 豹 奔 跑 的 速 度 ， 是 通 過 擬 人 法 進 行 誇 張 。

運 用 誇 張 法 時 ， 有 幾 點 是 值 得 注 意 的 ：

1	誇 張 只 適 用 於 文 藝 作 品 ， 不 能 應 用 在 科 學 論 文 、 說 明 文 、 報 告 等 文 類 之 中 。
2	運 用 誇 張 時 要 有 客 觀 事 實 作 為 基 礎 ， 不 能 無 中 生 有 。
3	運 用 誇 張 要 恰 到 好 處 ， 不 能 濫 用 。

縮 小 也 是 誇 張

提 起 「 誇 張 」 這 種 修 辭 手 法 ， 我 們 自 然 會 想 起 一 些 誇 大 事 實 的 文 句 ， 例 如 李 白 《 秋 浦 歌 》 ： 「 白 髮 三 千 丈 ， 緣 愁 似 箇 長 。 」 白 髮 無 論 如 何 也 不 會 有 三 千 丈 那 麼 長 ， 詩 人 誇 大 白 髮 之 長 ， 是 要 讓 讀 者 感 受 那 種 綿 綿 無 盡 的 愁 思 。 李 白 另 一 首 詩 歌 《 上 李 邕 》 也 用 了 誇 張 的 手 法 ： 「 大 鵬 一 日 同 風 起 ， 扶 搖 直 上 九 萬 里 。 」 大 鵬 （ 一 種 大 鳥 ） 飛 得 再 高 也 不 可 能 飛 上 九 萬 里 的 天 際 ， 詩 人 誇 大 其 辭 ， 是 為 了 營 造 一 種 磅 礡 的 氣 勢 。

誇 張 是 把 客 觀 事 物 的 某 些 特 徵 加 以 渲 染 的 一 種 修 辭 手 法 。 運 用 誇 張 ， 可 以 增 強 文 字 的 感 染 力 ， 令 讀 者 留 下 深 刻 的 印 象 。 誇 張 可 以 分 為 擴 大 和 縮 小 兩 類 。 擴 大 即 是 誇 大 事 物 的 多 、 長 、 大 、 高 、 快 等 方 面 ， 上 文 提 及 的 兩 個 例 子 ， 都 屬 擴 大 的 誇 張 。 縮 小 跟 擴 大 相 對 ， 即 是 故 意 誇 張 事 物 的 少 、 短 、 小 、 低 、 慢 等 方 面 ， 例 如 說 香 港 是 「 彈 丸 之 地 」 ， 把 一 個 城 市 比 作 彈 珠 這 樣 細 小 的 東 西 ， 以 強 調 其 面 積 之 細 ， 就 是 運 用 了 縮 小 的 誇 張 。 成 語 「 一 衣 帶 水 」 的 意 思 是 「 水 面 狹 窄 有 如 一 條 衣 帶 」 ， 也 是 縮 小 的 誇 張 。 這 個 成 語 後 來 泛 指 「 雖 有 江 河 阻 隔 ， 但 不 足 以 限 制 交 往 」 ， 例 如 ： 「 香 港 和 深 圳 是 一 衣 帶 水 之 地 ， 經 濟 交 往 頻 繁 ， 關 係 密 切 。 」

你 能 分 辨 下 面 的 句 子 運 用 了 哪 一 種 誇 張 法 嗎 ？
1	這 兒 一 個 人 也 沒 有 ， 靜 得 連 一 根 針 掉 在 地 上 的 聲 音 都 聽 得 到 。
2	媽 媽 做 的 菜 色 香 味 俱 全 ， 令 人 垂 涎 三 尺 。
3	他 不 過 是 個 三 歲 小 孩 ， 手 無 縛 雞 之 力 ， 你 叫 他 如 何 保 護 自 己 呢 ？

（ 答 案 ： 1 縮 小          2 擴 大          3 縮 小 ）

層 層 遞 進 的 層 遞 法

「 風 聲 雨 聲 讀 書 聲 ， 聲 聲 入 耳 ；
家 事 國 事 天 下 事 ， 事 事 關 心 。 」

這 是 出 自 顧 憲 成 手 筆 的 對 聯 。 下 聯 中 的 「 家 事 國 事 天 下 事 」 ， 由 瑣 碎 的 家 事 寫 到 關 係 重 大 的 天 下 事 ， 以 重 要 性 層 層 遞 增 來 表 達 「 事 事 關 心 」 的 主 題 ， 就 是 運 用 了 「 層 遞 」 的 修 辭 法 。 所 謂 層 遞 法 ， 就 是 按 照 事 物 的 大 小 、 輕 重 、 深 淺 、 遠 近 等 關 係 ， 依 次 加 以 敘 述 或 說 明 ， 以 表 達 語 意 的 逐 步 上 升 或 下 降 。

以 下 是 構 成 層 遞 的 三 個 條 件 ：
1.	要 說 的 事 物 必 須 是 三 個 或 以 上 ， 並 且 彼 此 相 關 ；
2.	這 些 事 物 必 須 有 大 小 、 輕 重 、 多 少 、 深 淺 等 程 度 上 的 差 別 ；
3.	這 些 差 別 必 須 按 一 定 的 次 序 排 列 ， 例 如 由 輕 至 重 或 由 重 至 輕 地 排 列 。

層 遞 可 分 為 兩 種 ， 一 種 是 遞 升 ， 另 一 種 是 遞 降 。 本 文 開 首 引 用 的 對 聯 ， 下 聯 所 用 的 層 遞 法 就 是 遞 升 ， 因 為 家 事 、 國 事 、 天 下 事 三 者 的 重 要 程 度 是 按 次 提 升 的 。 現 在 讓 我 們 看 看 遞 降 的 例 子 ： 「 夫 戰 ， 勇 氣 也 。 一 鼓 作 氣 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 。 」 （《 左 傳 ‧ 曹 劌 論 戰 》 )　此 處 寫 士 兵 在 第 一 次 擊 鼓 進 攻 時 士 氣 最 高 （ 一 鼓 作 氣 ） ， 但 再 三 擊 鼓 後 戰 意 就 回 落 了 （ 再 而 衰 ， 三 而 竭 ） 。 文 句 寫 士 氣 由 盛 變 衰 ， 就 是 運 用 了 遞 降 的 層 遞 法 。

在 文 章 中 運 用 層 遞 法 ， 可 以 增 強 語 言 的 氣 勢 ， 令 讀 者 留 下 深 刻 的 印 象 。 下 次 寫 作 時 ， 你 也 嘗 試 運 用 層 遞 法 吧 。

五 感 皆 能 通 ── 談 「 通 感 」

「 紅 杏 枝 頭 春 意 鬧 」 是 宋 代 詞 人 宋 祁 《 玉 樓 春 》 中 的 名 句 。 「 紅 杏 枝 頭 」 一 語 描 繪 了 紅 杏 花 盛 開 、 生 氣 勃 勃 的 景 象 ， 屬 視 覺 範 疇 的 描 寫 。 句 末 的 「 鬧 」 解 作 「 喧 鬧 」 ， 是 聽 覺 描 寫 。 杏 花 是 看 得 見 但 聽 不 到 的 東 西 ， 詞 人 卻 用 形 容 聲 音 的 字 眼 來 描 繪 它 ， 令 讀 者 在 視 覺 裏 得 到 聽 覺 的 感 受 ， 從 而 對 春 意 盎 然 的 畫 面 有 更 深 刻 的 體 會 。 這 種 獨 特 的 修 辭 手 法 就 是 「 通 感 」 。

在 描 寫 屬 於 甲 感 官 感 覺 的 事 物 時 ， 運 用 屬 於 乙 感 官 感 覺 的 詞 語 ， 就 是 「 通 感 」 ， 例 如 「 暖 洋 洋 的 橙 色 」 便 是 以 溫 度 （ 觸 覺 ） 來 形 容 顏 色 （ 視 覺 ） 。 運 用 「 通 感 」 可 以 突 破 客 觀 的 經 驗 ， 給 讀 者 帶 來 新 奇 而 微 妙 的 感 受 。

讓 我 們 再 看 看 兩 個 通 感 的 例 子 ：

(一 )	嚴 遂 成 《 滿 城 道 中 》 ： 「 風 隨 柳 轉 聲 皆 綠 ， 麥 受 塵 欺 色 易 黃 。 」 風 聲 是 聽 得 到 但 看 不 見 的 ， 詩 人 卻 以 「 綠 」 （ 視 覺 ） 來 形 容 它 ， 從 而 烘 托 出 楊 柳 的 綠 。 這 就 是 以 視 覺 代 替 聽 覺 的 通 感 。
(二 )	朱 自 清 《 荷 塘 月 色 》 ： 「 微 風 過 處 ， 送 來 縷 縷 清 香 ， 彷 彿 遠 處 高 樓 上 渺 茫 的 歌 聲 似 的 。 」 句 中 以 「 渺 茫 的 歌 聲 」 （ 聽 覺 ） 來 比 喻 「 清 香 」 （ 嗅 覺 ） ， 以 表 現 香 氣 的 若 有 若 無 ， 也 是 運 用 了 通 感 。

劉 勰 《 文 心 雕 龍 ‧ 物 色 》 ： 「 詩 人 感 物 ， 聯 類 不 窮 。 」 意 即 詩 人 對 事 物 敏 感 ， 能 作 多 方 面 的 聯 想 。 其 實 ， 只 要 多 觀 察 、 多 作 聯 想 ， 即 使 你 不 是 詩 人 ， 也 能 運 用 「 通 感 」 寫 出 別 具 新 意 的 作 品 來 。 下 次 你 寫 作 文 章 時 ， 不 妨 試 試 運 用 這 種 有 助 表 現 事 物 特 質 的 修 辭 手 法 。

借 代 淺 說

我 們 常 用 「 巾 幗 勝 鬚 眉 」 來 形 容 女 子 做 事 比 男 子 優 勝 ， 不 熟 悉 修 辭 手 法 的 同 學 肯 定 會 摸 不 著 頭 腦 ， 理 不 清 「 巾 幗 」 和 「 鬚 眉 」 為 何 解 作 女 子 和 男 子 。 其 實 ， 這 是 運 用 借 代 法 ， 不 直 接 說 出 所 要 表 達 的 人 或 事 物 ， 而 借 用 與 它 有 密 切 關 係 的 人 或 事 物 來 代 替 。 「 巾 幗 」 是 古 代 女 子 所 戴 的 頭 巾 ， 為 婦 女 的 外 在 特 徵 之 一 ， 用 以 借 代 女 子 ， 相 當 合 適 ； 而 女 子 化 妝 時 均 去 掉 眉 毛 重 畫 ， 因 此 鬍 鬚 和 眉 毛 成 了 男 子 獨 有 的 特 徵 ， 這 就 是 以 「 鬚 眉 」 借 代 男 子 的 由 來 了 。

以 下 為 大 家 介 紹 幾 種 借 代 的 形 式 ：

(一)	以 特 徵 相 代 杜 甫 《 奉 贈 韋 左 丞 丈 二 十 二 韻 》 ： 「 紈  不 餓 死 ， 儒 冠 多 誤 身 。 」 「 紈  」 及 「 儒 冠 」 跟 「 巾 幗 」 一 樣 是 古 代 服 飾 ， 「 紈  」 是 用 白 色 細 絹 做 的 褲 子 ， 只 有 富 貴 人 家 才 穿 得 起 ， 而 「 儒 冠 」 即 是 書 生 的 帽 子 ， 兩 者 皆 是 獨 特 的 特 徵 ， 可 分 別 用 來 借 代 富 家 子 弟 和 讀 書 人 。
(二)	以 具 體 代 抽 象 孟 浩 然 《 過 故 人 莊 》 「 開 軒 面 場 圃 ， 把 酒 話 桑 麻 。 」 「 桑 麻 」 是 具 體 的 植 物 ， 用 以 借 代 農 作 物 的 生 長 情 況 。
(三)	以 部 分 代 全 體  庭 筠 《 望 江 南 》 「 過 盡 千 帆 皆 不 是 ， 斜 暉 脈 脈 水 悠 悠 。 」 千 帆 指 千 艘 船 ， 「 帆 」 是 船 的 一 部 分 ， 可 用 來 借 代 整 艘 船 。
(四)	以 特 定 代 普 通 「 他 們 這 對 『 管 鮑 之 交 』 從 小 就 認 識 ， 共 同 經 歷 了 許 多 患 難 。 」 句 中 的 「 管 鮑 」 代 替 知 己 良 朋 ， 「 管 」 即 是 春 秋 時 期 的 著 名 政 治 家 管 仲 ， 而 「 鮑 」 則 是 管 仲 的 好 朋 友 鮑 叔 牙 ， 二 人 情 誼 深 厚 ， 成 為 後 人 的 佳 話 ， 因 此 「 管 鮑 」 這 個 特 指 的 詞 語 能 借 代 摯 友 深 交 。

借 代 法 的 主 要 目 的 是 突 出 事 物 的 特 徵 ， 使 讀 者 留 下 深 刻 的 印 象 ， 也 可 以 啟 發 讀 者 的 聯 想 ， 更 能 達 到 語 言 簡 潔 、 一 針 見 血 的 效 果 ， 同 學 在 作 文 時 適 當 運 用 借 代 ， 定 教 文 章 生 色 不 少 ！

趣 味 聯 珠

保 俶 塔 ， 塔 頂 尖 ， 尖 如 筆 ， 筆 寫 五 湖 四 海 ；
錦 帶 橋 ， 橋 洞 圓 ， 圓 似 鏡 ， 鏡 照 萬 國 九 州 。

你 有 否 發 覺 ， 以 上 的 對 聯 唸 起 來 句 句 相 連 、 節 奏 流 暢 有 致 ？ 原 來 ， 這 是 因 為 聯 中 運 用 了 「 聯 珠 」 這 種 修 辭 手 法 。 所 謂 「 聯 珠 」 ， 就 是 用 上 一 句 結 尾 的 字 眼 來 作 下 一 句 的 開 頭 ， 把 相 關 的 內 容 接 連 寫 出 來 。 這 種 修 辭 手 法 令 句 子 互 相 銜 接 ， 就 像 把 一 顆 顆 珠 子 串 連 起 來 ， 因 而 稱 作 「 聯 珠 」 。 「 聯 珠 」 的 別 名 很 多 ， 包 括 「 頂 真 」 、 「 頂 針 」 、 「 蟬 聯 」 、 「 連 環 」 等 等 。 運 用 「 聯 珠 」 ， 少 則 可 聯 兩 三 句 ， 多 的 聯 幾 十 句 也 可 ！

「 聯 珠 」 能 夠 反 映 事 物 間 的 聯 繫 ， 而 且 有 語 氣 貫 通 、 音 節 流 暢 、 結 構 嚴 密 的 修 辭 效 果 ， 所 以 經 常 應 用 在 文 學 作 品 之 中 。 例 如 南 朝 詩 人 沈 糾 之 的 《 擬 青 青 河 畔 草 》 ： 「 漠 漠 床 上 塵 ， 中 心 憶 故 人 。 故 人 不 可 憶 ， 中 夜 長 歎 息 。 歎 息 想 容 儀 ， 不 言 長 別 離 。 別 離 稍 已 久 ， 空 床 倚 杯 酒 。 」 詩 中 句 句 相 連 ， 生 動 地 表 達 了 棄 婦 想 念 故 夫 的 綿 綿 愁 緒 ， 令 人 印 象 難 忘 。 「 聯 珠 」 在 對 聯 之 中 也 很 常 見 ， 如 「 無 錫 ， 錫 山 山 無 錫 ； 平 湖 ， 湖 水 水 平 湖 」 一 聯 ， 雖 然 用 字 簡 單 ， 但 趣 味 盎 然 ， 足 見 筆 者 的 文 才 捷 思 。 《 論 語 ‧ 子 路 第 十 三 》 有 一 處 談 及 為 政 之 道 ， 當 中 運 用 了 「 聯 珠 」 ， 而 且 修 辭 效 果 十 分 顯 著 ： 「 名 不 正 ， 則 言 不 順 ； 言 不 順 ， 則 事 不 成 ； 事 不 成 ， 則 禮 樂 不 興 ； 禮 樂 不 興 ， 則 刑 罰 不 中 ； 刑 罰 不 中 ， 則 民 無 所 措 手 足 。 」 文 中 句 句 相 扣 ， 因 果 顯 明 ； 而 且 句 子 節 奏 緊 湊 ， 容 易 記 誦 。 如 果 作 者 沒 有 運 用 「 聯 珠 」 ， 文 章 的 感 染 力 大 概 會 大 大 減 弱 了 。

春 節 將 至 ， 在 此 送 上 首 尾 呼 應 、 妙 用 「 聯 珠 」 的 對 聯 一 副 ， 希 望 同 學 在 新 一 年 寬 容 舒 心 ！

開 口 便 笑 ， 笑 古 笑 今 凡 事 付 之 一 笑 ；
大 肚 能 容 ， 容 天 容 地 與 己 何 所 不 容 。

成 語 的 對 稱 美

你 聽 過 「 對 偶 」 這 個 名 稱 嗎 ？ 根 據 《 現 代 漢 語 詞 典 》 ， 對 偶 是 「 用 對 稱 的 字 句 加 強 語 言 效 果 」 的 一 種 修 辭 手 法 。 別 以 為 它 只 會 在 古 典 詩 文 中 出 現 ， 其 實 ， 我 們 常 用 的 不 少 成 語 ， 也 有 對 偶 的 特 色 。

「 兵 荒 馬 亂 」 、 「 披 星 戴 月 」 、 「 歡 天 喜 地 」 、 「 磨 拳 擦 掌 」 等 成 語 都 有 對 偶 成 分 。 細 心 分 析 它 們 的 結 構 ， 你 會 發 現 第 一 、 三 字 和 第 二 、 四 字 都 分 別 是 相 對 的 。 詞 性 相 同 是 對 偶 的 一 個 重 要 元 素 ， 以 「 兵 荒 馬 亂 」 為 例 ， 「 兵 」 跟 「 馬 」 皆 為 名 詞 ， 同 樣 是 戰 場 上 的 事 物 ； 「 荒 」 和 「 亂 」 都 是 形 容 詞 ， 同 樣 能 表 現 戰 局 的 混 亂 情 況 。 這 兩 組 字 詞 結 合 起 來 ， 就 生 動 地 表 現 了 戰 爭 中 混 亂 不 安 的 景 況 。

以 對 偶 結 構 組 成 的 成 語 多 不 勝 數 ， 其 中 不 少 更 涉 及 數 字 ， 例 如 「 九 死 一 生 」 和 「 一 暴 十 寒 」 ， 就 利 用 了 數 字 的 大 小 製 造 誇 張 、 對 比 的 效 果 。 又 如 「 千 山 萬 水 」 、 「 千 軍 萬 馬 」 和 「 千 秋 萬 代 」 ， 就 以 「 千 」 和 「 萬 」 這 兩 個 數 詞 加 強 了 成 語 的 氣 勢 。 另 外 ， 「 天 地 」 、 「 日 月 」 和 「 朝 暮 」 等 有 關 大 自 然 的 詞 語 也 經 常 在 成 語 的 對 偶 結 構 中 出 現 ， 「 天 經 地 義 」 、 「 天 高 地 厚 」 、 「 日 新 月 異 」 、 「 日 積 月 累 」 、 「 朝 秦 暮 楚 」 、 「 朝 三 暮 四 」 等 等 都 是 好 例 子 。

認 識 了 成 語 的 對 偶 特 色 ， 我 們 就 能 識 別 成 語 中 的 錯 別 字 。 按 照 對 偶 的 原 則 ， 我 們 不 難 發 現 「 語 重 深 長 」 是 錯 的 ， 因 為 「 語 」 是 名 詞 而 「 深 」 是 形 容 詞 ， 兩 者 並 不 相 對 ， 「 語 」 應 該 對 「 心 」 才 是 。 「 海 枯 石 欄 」 也 是 錯 的 ， 應 該 寫 作 「 海 枯 石 爛 」 ， 因 為 「 枯 」 和 「 爛 」 都 是 動 詞 ， 兩 者 相 對 。

所 謂 「 一 理 通 ， 百 理 明 」 ， 認 識 了 成 語 的 對 稱 美 ， 大 家 日 後 運 用 成 語 ， 就 會 更 得 心 應 手 了 。

語 言 的 藝 術 ── 一 語 雙 關

同 學 們 ， 你 知 道 為 甚 麼 賀 年 卡 上 常 常 畫 著 一 尾 魚 嗎 ？
原 來 ， 魚 象 徵 「 年 年 有 餘 （ 魚 ） 」 。 這 種 修 辭 手 法 叫 做 「 雙 關 」 。

雙 關 是 利 用 語 意 相 關 或 語 音 相 似 的 特 點 ， 使 語 句 具 有 雙 重 意 義 ， 造 成 言 在 此 而 意 在 彼 的 效 果 。 善 用 雙 關 語 ， 能 曲 折 地 表 達 思 想 感 情 ， 造 成 語 意 的 含 蓄 ， 也 使 語 言 幽 默 詼 諧 。 雙 關 語 可 分 兩 類 ：

1	語 意 雙 關 ： 利 用 漢 字 的 多 義 性 構 成 雙 關 。 曹 植 著 名 的 《 七 步 詩 》 就 是 藉 豆 萁 燃 燒 煮 沸 鍋 子 裏 的 豆 子 這 件 事 ， 暗 示 「 同 根 生 」 的 兄 長 不 要 咄 咄 相 逼 。
2	諧 音 雙 關 ： 利 用 語 音 相 同 或 相 近 的 條 件 構 成 雙 關 。 劉 禹 錫 的 《 竹 枝 詞 》 最 後 兩 句 「 東 邊 日 出 西 邊 雨 ， 道 是 無 晴 還 有 晴 」 ， 「 晴 」 、 「 情 」 同 音 ， 表 面 指 天 氣 晴 雨 不 定 ， 暗 指 如 夢 似 幻 ， 捉 摸 不 定 的 感 情 。

雙 關 具 有 一 箭 雙 鵰 的 特 點 ， 在 文 章 或 說 話 中 是 一 種 幽 默 的 機 智 ， 只 要 我 們 用 心 觀 察 ， 就 會 發 現 日 常 生 活 中 有 不 少 具 創 意 的 雙 關 語 。 以 下 讓 我 們 看 看 一 些 語 帶 雙 關 的 例 子 吧 。

1	新 郎 新 娘 結 婚 當 天 一 定 要 吃 「 蓮 子 」 ， 你 知 道 原 因 嗎 ？ 那 是 有 「 連 生 貴 子 」 的 意 思 。
2	你 吃 過 梨 嗎 ？ 人 們 通 常 會 把 整 個 梨 吃 掉 ， 很 少 會 與 人 分 梨 。 你 知 道 為 甚 麼 ？ 因 為 「 梨 」 和 「 離 」 諧 音 ， 與 人 分 梨 有 「 分 離 」 的 意 味 。
3	朋 友 生 日 或 一 般 送 禮 ， 多 數 不 會 送 鐘 。 為 甚 麼 ？ 就 是 怕 「 鐘 」 和 「 終 」 諧 音 。

最 後 ， 跟 大 家 分 享 一 則 在 政 治 上 使 用 雙 關 語 非 常 出 色 的 例 子 ， 大 家 細 意 咀 嚼 ， 看 看 是 否 明 白 其 中 語 帶 雙 關 的 地 方 。

美 國 第 38 任 總 統 福 特 ， 他 說 話 時 很 喜 歡 用 雙 關 語 。 一 次 ， 他 回 答 記 者 的 提 問 時 說 ： 「 我 是 一 輛 福 特 ， 不 是 林 肯 。 」

（ 林 肯 既 是 美 國 傑 出 的 總 統 ， 又 是 一 種 最 高 級 的 名 牌 汽 車 ； 福 特 則 是 當 時 普 通 、 廉 價 而 大 眾 化 的 汽 車 。 福 特 總 統 這 樣 說 ， 一 則 表 示 自 己 謙 虛 ， 二 則 是 為 了 突 顯 自 己 是 大 眾 喜 歡 的 總 統 。 ）

談 歇 後 語 的 比 喻

之 前 在 這 個 欄 目 我 們 曾 以 「 二 打 六 」 為 引 子 ， 介 紹 過 歇 後 語 。 還 記 得 甚 麼 是 歇 後 語 嗎 ？ 歇 後 語 大 多 由 兩 部 分 組 成 ： 前 文 是 比 喻 語 ， 後 文 是 解 釋 語 ， 運 用 時 可 隱 去 後 文 ， 以 前 文 示 意 。 「 比 喻 」 是 歇 後 語 的 重 要 成 分 ， 今 次 就 談 談 歇 後 語 的 「 比 喻 」 吧 ！

歇 後 語 的 比 喻 一 般 可 以 分 為 四 類 ：

第 一 ， 以 一 般 事 理 和 日 常 經 驗 打 比 喻 ， 例 如 ： 「 上 香 打 噴 嚏 ── 一 面 灰 」 和 「 懶 婆 娘 裹 腳 布 ── 又 長 又 臭 」 都 是 。

第 二 ， 以 事 物 的 外 型 、 聲 音 和 特 質 來 打 比 喻 。 這 類 比 喻 勝 在 精 簡 、 具 體 、 形 像 鮮 明 ：

1	以 事 物 外 型 打 比 喻 ： 「 非 洲 和 尚 ── 黑 （ 乞 ） 人 僧 （ 憎 ） 」 。
2	以 事 物 所 發 出 的 聲 音 打 比 喻 ： 「 潮 州 二 胡 ── 自 己 顧 自 己 」 （ 潮 州 音 樂 常 以 二 胡 為 主 樂 器 ， 其 中 的 響 弦 聲 效 像 潮 語 「 自 己 顧 自 己 」 的 快 讀 ） 。
3	以 事 物 特 質 打 比 喻 ： 「 牛 皮 燈 籠 ── 點 不 明 」 ； 「 盲 公 竹 ── 督 人 不 督 己 」 。

要 能 領 悟 和 創 作 出 這 類 比 喻 ， 惟 一 的 竅 門 就 是 平 時 多 觀 察 ， 留 意 身 邊 事 物 的 性 質 和 狀 貌 ， 多 作 聯 想 。 其 實 日 常 生 活 上 有 很 多 東 西 都 是 可 以 化 之 為 創 作 素 材 的 。

第 三 ， 以 歷 史 故 事 、 人 物 事 蹟 和 神 話 傳 說 打 比 喻 。 這 種 比 喻 以 歷 史 事 件 或 人 物 事 蹟 為 基 礎 ， 如 果 不 認 識 比 喻 中 所 引 用 的 典 故 ， 便 無 法 理 解 歇 後 語 後 半 部 分 要 說 明 甚 麼 了 。 此 類 比 喻 所 涉 及 的 多 是 一 些 家 喻 戶 曉 的 典 故 ， 平 時 多 讀 《 三 國 演 義 》 、 《 西 遊 記 》 、 《 紅 樓 夢 》 和 神 話 傳 說 ， 都 有 助 我 們 讀 通 和 創 作 這 種 精 警 的 比 喻 ：

1	以 《 三 國 演 義 》 典 故 打 比 喻 ： 「 劉 備 見 孔 明 ── 如 魚 得 水 」 ， 劉 備 和 諸 葛 亮 的 事 蹟 不 是 也 很 適 合 用 來 形 容 「 惺 惺 相 惜 」 的 友 情 嗎 ？ 又 例 如 ： 「 周 瑜 打 黃 蓋 ── 一 個 願 打 ， 一 個 願 挨 」 ， 不 是 許 多 現 代 夫 妻 情 侶 的 寫 照 嗎 ？
2	以 《 紅 樓 夢 》 典 故 打 比 喻 ： 「 劉 姥 姥 進 大 觀 園 ── 眼 花 繚 亂 」 。
3	以 神 話 傳 說 打 比 喻 ： 「 八 仙 過 海 ── 各 施 各 法 」 ； 「 姜 太 公 釣 魚 ── 願 者 上 釣 」 。

第 四 ， 以 一 種 虛 構 的 想 像 來 打 比 喻 ， 例 如 ： 「 壽 星 公 吊 頸 ── 嫌 命 長 」 ； 「 吊 死 鬼 搽 粉 ── 死 要 面 」 。 這 類 比 喻 的 創 作 ， 靠 的 只 有 作 者 豐 富 的 想 像 力 。 鍛 煉 創 造 力 的 惟 一 方 法 就 是 「 多 想 多 寫 ， 多 寫 多 改 」 。

簡 單 介 紹 過 歇 後 語 中 不 同 類 型 的 比 喻 ， 希 望 對 你 們 寫 文 章 時 運 用 比 喻 有 所 啟 發 。 要 創 作 出 精 警 的 比 喻 ， 竅 門 在 於 一 個 「 多 」 字 ： 多 觀 察 多 聯 想 、 多 讀 多 記 、 多 想 多 寫 、 多 寫 多 改 。

反 問 和 疑 問

我 們 先 來 看 一 個 小 故 事 ：

新 年 到 了 ， 夫 妻 二 人 應 邀 來 到 鄰 家 吃 飯 。 飯 席 中 ， 妻 子 見 丈 夫 吃 得 太 多 ， 遠 超 平 日 的 分 量 ， 便 低 聲 對 丈 夫 說 ： 「 你 怎 麼 不 考 慮 考 慮 ？ 」 丈 夫 不 假 思 索 就 說 道 ： 「 還 有 甚 麼 須 要 考 慮 的 ？ 這 菜 不 是 人 家 的 嗎 ？ 」 妻 子 瞧 著 丈 夫 說 ： 「 沒 錯 ， 菜 是 人 家 的 ， 飯 也 是 人 家 的 ， 但 你 的 胃 也 是 人 家 的 嗎 ？ 」

你 能 看 出 上 面 的 故 事 中 有 幾 個 疑 問 句 、 幾 個 反 問 句 嗎 ？ 在 回 答 問 題 之 前 ， 我 們 來 溫 習 一 下 疑 問 句 和 反 問 句 的 定 義 吧 。 疑 問 是 提 問 者 實 有 疑 惑 而 提 出 問 題 ， 提 問 者 是 不 知 道 答 案 的 ， 疑 問 只 是 一 種 句 式 ， 並 不 是 一 種 修 辭 格 ； 反 問 是 用 疑 問 的 形 式 表 達 確 定 的 意 思 ， 以 加 強 語 氣 ， 是 一 種 修 辭 格 。 反 問 用 不 著 回 答 ， 答 案 已 包 含 在 話 語 中 ， 用 來 表 達 強 烈 的 情 感 。 在 上 面 的 故 事 中 ， 妻 子 的 第 一 問 是 疑 問 ， 她 誠 心 請 丈 夫 考 慮 ﹝ 是 否 吃 得 太 多 了 ﹞ ； 而 丈 夫 的 回 答 都 是 反 問 句 ， 第 一 句 「 還 有 甚 麼 須 要 考 慮 的 ？ 」 即 沒 有 甚 麼 要 考 慮 ； 第 二 句 「 這 菜 不 是 人 家 的 嗎 ？ 」 即 這 菜 明 明 是 人 家 的 ； 妻 子 的 最 後 一 句 話 也 是 反 問 ： 「 但 你 的 胃 也 是 人 家 的 嗎 ？ 」 即 說 明 丈 夫 的 胃 不 是 別 人 的 。 妻 子 的 話 指 出 雖 然 丈 夫 吃 的 是 人 家 的 飯 菜 ， 但 拼 命 吃 的 結 果 是 壞 了 自 己 的 胃 ， 得 不 償 失 ！

明 白 了 疑 問 和 反 問 的 分 別 ， 對 了 解 說 話 者 的 本 意 很 有 幫 助 ， 這 對 於 我 們 閱 讀 或 聆 聽 都 有 莫 大 的 裨 益 。

詞 的 比 喻 義 與 修 辭 的 比 喻 法

我 們 都 知 道 一 詞 有 多 義 ， 那 就 是 說 一 個 詞 除 了 基 本 義 ， 還 有 引 申 義 ， 而 比 喻 義 是 引 申 義 的 一 種 ， 它 是 通 過 比 喻 的 方 式 引 申 出 來 的 意 義 。 不 過 在 談 詞 的 多 義 性 時 一 般 人 不 大 談 到 這 點 ， 而 且 有 人 將 詞 的 比 喻 義 誤 當 作 是 修 辭 上 的 比 喻 法 。

所 謂 比 喻 義 是 指 一 個 詞 通 過 比 喻 的 方 式 引 申 出 來 的 意 義 。 例 如 「 這 就 是 國 際 航空 樞 紐 ─ ─ 赤  角 香 港 國 際 機 場 」 ， 「 樞 紐 」 本 來 是 指 門 上 的 轉 軸 和 器 物 上 提 起 或 抓 起 的 部 分 ， 後 來 用 以 比 喻 事 物 的 重 要 關 鍵 或 事 物 的 相 互 聯 繫 的 中 心 環 節 ， 這 就 是 「 樞 紐 」 的 比 喻 義 。 例 句 中 的 「 樞 紐 」 比 喻 赤  角 香 港 國 際 機 場 是 可 以 把 香 港 與 世 界 各 地 聯 接 的 地 方 ， 飛 機 通 過 機 場 可 以 飛 往 世 界 各 地 。

比 喻 義 與 修 辭 上 的 比 喻 法 不 同 ， 因 為 一 個 詞 一 旦 離 開 了 具 體 的 語 言 環 境 ， 其 比 喻 意 義 就 不 存 在 了 ， 例 如 「 北 京 是 中 國 的 心 臟 」 ， 離 開 了 這 句 話 ， 心 臟 就 沒 有 了 「 中 心 」 、 「 首 都 」 的 意 義 ， 因 為 「 心 臟 」 這 個 詞 本 身 並 沒 有 轉 化 出 「 中 心 」 、 「 首 都 」 的 新 意 義 。

以 下 再 舉 一 個 有 比 喻 義 的 詞 的 例 子 ： 「 這 件 事 本 來 進 行 得 很 順 利 ， 不 知 怎 麼 的 又 拋 錨 了 。 」 「 拋 錨 」 本 來 是 指 把 錨 拋 下 水 ， 使 船 停 在 一 定 的 位 置 ， 後 來 比 喻 事 情 在 進 行 過 程 中 因 故 中 止 ， 這 就 是 它 的 比 喻 義 。 但 「 拋 錨 」 離 開 了 這 個 具 體 的 語 言 環 境 就 沒 有 了 上 述 的 比 喻 義 ， 因 為 這 個 詞 本 身 並 沒 有 轉 化 出 事 情 因 故 中 止 的 新 意 義 ， 所 以 不 能 說 例 句 用 的 是 修 辭 的 比 喻 法 。